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【投影之窗原創(chuàng)文章】
前幾日，第三屆中國(guó)科幻大會(huì)再次于石景山首鋼園內(nèi)召開。本屆大會(huì)以“科學(xué)夢(mèng)想、創(chuàng)造未來”為主題，由中國(guó)科協(xié)和北京市人民政府共同主辦。相比起形色各異的行業(yè)實(shí)業(yè)，“科幻”一詞總是格外奪目，讓人提起興趣，而相比“奇幻”“魔幻”等概念，“科幻”又是腳踏實(shí)地，能夠在較大程度上影響現(xiàn)實(shí)及未來的“潛力型實(shí)業(yè)發(fā)展空間”。
時(shí)至今日，以科幻為題的IP創(chuàng)作及周邊行業(yè)經(jīng)營(yíng)已極為成熟，然而當(dāng)我們將目光從“市場(chǎng)”“經(jīng)濟(jì)”上移開，便會(huì)發(fā)現(xiàn)科幻之力遠(yuǎn)不止此。在本屆中國(guó)科幻大會(huì)上，面向社會(huì)公眾的展區(qū)便完成了一項(xiàng)重要的職能——“青少年科普教育”。
隨著科幻大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)《青少年科幻教育指南》的發(fā)布，展館內(nèi)落成的眾多互動(dòng)型展項(xiàng)為觀展的“求知人”開辟出一條寓教于樂的大道。現(xiàn)場(chǎng)眾多青少年及其家長(zhǎng)無一不被游戲化的體驗(yàn)所吸引，并在不自覺間接受宇宙天體、科學(xué)技術(shù)等知識(shí)的輸入。
展館內(nèi)各處展位靈活運(yùn)用影像，作為展現(xiàn)“科幻”的最好視覺工具，影像構(gòu)建了AR/VR項(xiàng)目、動(dòng)態(tài)知識(shí)介紹、互動(dòng)游戲、智能換臉等展項(xiàng)。
試想在兼具科普與娛樂的環(huán)境之下，一堂公開課的成效如何呢？來自人大附中石景山學(xué)校的同學(xué)們迫不及待的情緒給了我們最好的答案。教育從來都不應(yīng)是“強(qiáng)人所難”，“循循善誘”“因地制宜”方可“事半功倍”。
筆者早已不再是少年，但看著少年們佇立于此聆聽之景不由心生感慨。他們不懂硬件產(chǎn)品的品牌與參數(shù)，更不關(guān)心他們的應(yīng)用場(chǎng)景與商業(yè)價(jià)值，此刻他們僅僅只是被知識(shí)所吸引，在科技助力之下享受“在愉快中自主學(xué)習(xí)”的體驗(yàn)。我想這便是影像在“科普教育”的大背景下“深藏功與名”后的最好慰藉吧。
展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，利亞德與虛擬動(dòng)點(diǎn)兩家知名企業(yè)也以匯集科技之力的展項(xiàng)聯(lián)袂登場(chǎng)。利亞德展位由投影機(jī)構(gòu)成的3面互動(dòng)感應(yīng)游戲空間讓孩子們與虛擬世界進(jìn)行直接的交互，極具趣味性的體驗(yàn)充分調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性，從一眾圍觀者間便可看出人們對(duì)于影像科技創(chuàng)造的認(rèn)同與熱愛。
虛擬動(dòng)點(diǎn)則是主打以動(dòng)捕虛擬人為重點(diǎn)的實(shí)景展示。在科普教育領(lǐng)域，虛擬人能夠?qū)崿F(xiàn)教育者與被教育者的遠(yuǎn)程互聯(lián)，同時(shí)虛擬人不僅能夠與虛擬內(nèi)容中的教學(xué)資源互動(dòng)，又兼具真人行為的靈活與精準(zhǔn)度，在受教育的孩子們眼中看去便是一個(gè)毫無違和感的人物在“動(dòng)畫世界”中無所不能，變換花樣講述趣味知識(shí)的畫面。
不僅是常規(guī)的知識(shí)科普類“科幻教育”，本屆科幻大會(huì)還在更多領(lǐng)域中做出拓展應(yīng)用展示。上圖開放式光影沉浸餐廳便是由數(shù)臺(tái)投影機(jī)融合投影營(yíng)造出可自由變化內(nèi)容的趣味餐飲空間，它既可以是商業(yè)化的顧客增值體驗(yàn)，同時(shí)也可以成為沉浸式的、讓知識(shí)輸出無處不在的趣味課堂延展空間，孩子們?cè)谙g可以辨認(rèn)海洋中的魚類、認(rèn)識(shí)太空中的行星……
災(zāi)害研學(xué)館是近期熱門的話題之一，通過影像與可動(dòng)機(jī)械裝置的結(jié)合，人們切身體驗(yàn)并了解到災(zāi)害來臨時(shí)的嚴(yán)重性，對(duì)那些曾發(fā)生過的痛心疾首的歷史更加感同身受。而這對(duì)于青少年們來說既是必要的知識(shí)普及，又是樹立正確三觀的必修課。
這既是一個(gè)靜享型的故事閱讀空間，又是一個(gè)融入故事的童話舞臺(tái)。由三臺(tái)投影機(jī)分屏融合投影出的折幕展現(xiàn)出一個(gè)充滿童真的動(dòng)畫世界，隨著不同故事內(nèi)容的播放，孩子們可以如欣賞舞臺(tái)劇一樣聆聽故事，也可以走上舞臺(tái)，與故事中的人物同行。
在科幻與教育的融合上，本屆中國(guó)科幻大會(huì)向公眾展示了眾多形式的可實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景，而對(duì)于我們所關(guān)注的影像而言，在一眾科普教育應(yīng)用中承擔(dān)著與觀者形成感官溝通的重要角色，而在未來以科幻為主題的青少年科普教育中，影像也必將會(huì)扛起一面大旗，以顯示技術(shù)的更新升級(jí)、以視覺呈現(xiàn)效果的優(yōu)化、以技術(shù)整合型影像綜合解決方案類型的拓展更好地助力青少年科普教育再攀新高。
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