|
【投影之窗原創文章】
經歷了數字化與AI浪潮的席卷，科技與創新的形式已經對教育行業形成質變，從傳統教室到云端課堂再到現在的“沉浸式交互課堂”，伴隨著教學效率的提升，我們也看到越來越多應用方案的“跨界融合”。
近日第63屆全國高等教育博覽會于長春舉辦，愛普生、光峰、視美樂等多家影像品牌參與展會，此外，隨著教育場景的“科技含量”越來越高，影像與聲音的配合同樣奔向“高端層次”，以思必馳為代表的音視頻解決方案提供商為新時代的教育場景提供了更為高效、適性更強的方案體驗。
在“數字革新”后的教育場景中，視頻教學授課已成為“傳統教育”的基本需求。
【視美樂】投影機清晰的圖像顯示能力以及護眼特性為常規教學場景提供性價比優秀的解決方案。
【愛普生】的展位中的超短焦投影方案更是將投影機與場景融為一體，在教學場景中既為學生預留了更大的可視空間，又避免了教師授課時受到投影光線干擾。
【光峰】展位上，影像顯示方案的“大”被體現的淋漓盡致。150英寸的大屏顯示滿足了包括高校階梯教室、報告廳在內的大部分場景的高清顯示需求。
如果說對教育場景的“基礎升級”是影像價值的嶄露頭角，那么其對教學體驗的“創新改造”才是其展現魅力的高光時刻。
【視美樂】智能靚色E系列EL700U在展位內搭建的“沉浸式校史館”充分體現了投影機的色彩表現力，本應存在于藝術展中的體驗“入侵”到校園之中，突如其來的視覺沖擊為教育場景提供新動能。由“沉浸”衍生出的文化傳播、知識輸送都將以全新且高效的形式成為注入新時代教育體系的新鮮血液。
在【愛普生】展位中，“全息教室”與頗具娛樂性質的“AI變裝”、“地面互動”方案受到了大量關注。趣味創新的外表下，影像從商業娛樂場景中“借調”來的應用體驗確鑿的提升了教育場景的效能。通過更具沉浸感與體驗性的形式，在提升學生積極性的同時拓展了教學演示的自由性。讓“無實物表演”變得可信，讓抽象的知識變得具體。
在“提升基礎、拔高創新”的教育革新中，師生的交互無疑變得更為重要。為新的教學形式營造一個因地制宜的場景，成為了最終提升教學效率的關鍵所在。【思必馳】以吸頂麥克風產品為核心，全向追蹤攝像頭等產品為輔助打造的教學/會議一體化場景解決方案，面向各類“影像改造”后的教學場景都有著非常強的適應性。
在高校階梯教室、報告廳等大空間內，【思必馳】MC10吸頂麥產品實現了師生間遠距離高效的無感交互，特別是在一些實訓類課程中，實操過程可能產生的噪音問題在MC10的定向拾音、噪音抑制功能下得到了有效地解決。
從“企業會議”場景走來的吸頂麥產品在與教學場景融合之前就已針對性地解決了諸多交互的痛點。在【思必馳】的實踐中更是不乏商企/教育場景標桿性案例。
在對“釘釘企業會議室”、“平陽縣鰲江實驗室”等會議場景的助力中，【思必馳】通過吸頂麥、桌面麥及智能攝像頭的組合實現了場景布置便捷、遠端會議音畫全同步、音質清晰、畫面主次分明的舒適會議體驗。
在“新加坡國立大學多功能教室”、“成都大學貴賓接待室”中，【思必馳】提供的解決方案則更注重場景的拾音效果，確保交互過程的流暢進行，為教學效率賦能。此外，在一些特定場景中，如教學空間層高較低可能導致的吸頂麥拾音效果受限、環境噪聲干擾增強等問題，【思必馳】亦積累了大量的實踐經驗，通過智能聲學算法優化解決問題。
高效的溝通之下，影像為教學場景賦予的視覺新體驗得到了更好的價值詮釋，在“音、像”的共同加持下，造就了數字AI時代下全新教學面貌。
|
