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依托教育市場(chǎng)，交互大屏應(yīng)用遍地開花 |
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2013年交互平板產(chǎn)品作為主要教育信息化采購(gòu)產(chǎn)品在各地廣泛推廣使用，由于部分地區(qū)未曾使用過交互一體機(jī)產(chǎn)品，便利性、易用性指標(biāo)需要實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，所以各地對(duì)于交互一體機(jī)的采購(gòu)意向完全不同，但這種情況并未影響其市場(chǎng)的快速成長(zhǎng)，來(lái)自北京、安徽、山東、湖北、新疆等1000-10000臺(tái)的教育信息化項(xiàng)目層出不窮，帶動(dòng)了交互產(chǎn)品整體市場(chǎng)的規(guī)模，2013年交互平板產(chǎn)品的銷售額同比增長(zhǎng)已經(jīng)超過80%。除了主要的教育市場(chǎng)之外，交互平板的其他領(lǐng)域應(yīng)用也在逐步推進(jìn)，其中商務(wù)應(yīng)用領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)也比較明朗，主流的交互平板廠商如威創(chuàng)、富可視、SMART等都推出了自己的會(huì)議協(xié)同系統(tǒng)，專門為會(huì)議應(yīng)用提供了專業(yè)的定制化服務(wù)，得到了不少企業(yè)的認(rèn)可。在穩(wěn)穩(wěn)的抓緊固有市場(chǎng)的同時(shí)，向諸如商務(wù)領(lǐng)域、醫(yī)療領(lǐng)域、軍事領(lǐng)域等領(lǐng)域的滲透逐步提升了交互平板的用戶認(rèn)知度，讓更多的用戶能夠認(rèn)識(shí)到交互平板產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)所在，從而推進(jìn)其高速增長(zhǎng)。 |
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交互平板系統(tǒng)化成果頗豐，大廠商動(dòng)作頻頻 |
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除了我們耳熟能詳?shù)哪切└旁诮换テ桨孱I(lǐng)域的廠商以外，一些具有行業(yè)推動(dòng)力的廠商也頻頻在交互平板領(lǐng)域進(jìn)行全面布局，如今的行業(yè)巨人三星就是其中之一。三星為教育行業(yè)提供了一整套技術(shù)與教育相結(jié)合的應(yīng)用整合方案，他的最大亮點(diǎn)就是解決教學(xué)過程中的互動(dòng)性問題，增強(qiáng)教學(xué)效果，構(gòu)建新型教學(xué)平臺(tái)。三星教育行業(yè)解決方案是基于“互動(dòng)”的全新信息化建設(shè)理念，融合智能手機(jī)、平板電腦、電子白板顯示器、一體機(jī)、無(wú)線打印機(jī)、筆記本電腦、臺(tái)式電腦、大屏幕顯示器、液晶電視等整套教學(xué)終端設(shè)備，整合優(yōu)秀且豐富的教學(xué)資源，形成人機(jī)交互、即時(shí)互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。
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該方案囊括教室、教師休息室、數(shù)字化校園、宿舍、多媒體教室、遠(yuǎn)程教育等多個(gè)場(chǎng)景，分別配備了不同的教育行業(yè)解決方案終端設(shè)備，旨在滿足不同情景的多樣化需求。據(jù)了解，它可將老師設(shè)備上的教學(xué)內(nèi)容實(shí)時(shí)地分享到學(xué)生個(gè)人設(shè)備上，并可將教學(xué)內(nèi)容有效地傳授給學(xué)生，通過全方位的解決方案，不但提升了課堂的互動(dòng)性，使課堂協(xié)作變得更加容易，教學(xué)效果有效提升，還能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生課外的自學(xué)能力。大廠商的布局與跟進(jìn)交互平板的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，同時(shí)也將這個(gè)細(xì)分領(lǐng)域推到了高速發(fā)展的道路上了。 |
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產(chǎn)品尺寸超兩極化發(fā)展，
大尺寸助攻商教演示，小尺寸助攻專業(yè)測(cè)繪 |
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與去年還是主流的55"、65"的產(chǎn)品相比，今年84"的交互平板產(chǎn)品可謂是出盡了風(fēng)頭，交互平板朝著大尺寸方向發(fā)展已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)，大恒、鴻合科技、德浩、威創(chuàng)、富可視、SMART都擁有自主的交互平板產(chǎn)品，也都在84"尺寸上有所布局。從用戶的角度考慮，由于84"與65"產(chǎn)品在使用上存在著不小的效果差異，并且而這的價(jià)格差距正在逐步收緊，所以更多的用戶對(duì)于大尺寸的產(chǎn)品的興趣更加濃厚，在未來(lái)幾年，大尺寸或超大尺寸的產(chǎn)品將會(huì)得到空前的發(fā)展。
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除了應(yīng)對(duì)超大尺寸的市場(chǎng)需求之外，小而精的小尺寸觸控平板在專業(yè)測(cè)繪領(lǐng)域也得到了高度的認(rèn)可，這其中具有代表性的產(chǎn)品就是優(yōu)派推出的“原筆跡”電磁屏產(chǎn)品。電磁屏技術(shù)的出現(xiàn)為我們開啟了全新的“原筆跡”手寫輸入時(shí)代，憑借電磁筆在屏幕上可以實(shí)現(xiàn)原筆跡的簽名、原筆跡進(jìn)行文字記錄等等優(yōu)勢(shì)，目前電磁屏技術(shù)逐漸被廣大消費(fèi)者所認(rèn)知和接受，并且應(yīng)用領(lǐng)域也越來(lái)越廣。未來(lái)幾年，隨著電磁屏技術(shù)的不斷成熟，電磁屏的應(yīng)用領(lǐng)域也越來(lái)越多，越來(lái)越廣，尤其是像對(duì)于顯示精度、準(zhǔn)確性以及操作性有著超高要求的專業(yè)測(cè)繪領(lǐng)域，優(yōu)質(zhì)的小尺寸觸控平板將會(huì)得到更多的發(fā)展空間。 |
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系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化服務(wù)教育市場(chǎng)，
搭建全數(shù)字化課堂環(huán)境 |
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隨著智能手機(jī)、平板電腦等先進(jìn)智能移動(dòng)終端的普及并應(yīng)用于教育領(lǐng)域，不僅改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，同時(shí)也改變了數(shù)字化教育環(huán)境及系統(tǒng)的構(gòu)建，成為現(xiàn)代校園內(nèi)部和外部的革新的新標(biāo)準(zhǔn)。系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化是未來(lái)數(shù)字化課堂環(huán)境發(fā)展的趨勢(shì)，例如廠商優(yōu)派依托其交互大屏產(chǎn)品為主體，推出了智能講臺(tái)系統(tǒng)，該系統(tǒng)由五大部分組成，通過將各子系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)的應(yīng)用進(jìn)行完美整合，可實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的全數(shù)字化。
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同時(shí)，極強(qiáng)的兼容性也使各系統(tǒng)間即可獨(dú)立使用也可自由搭配使用，可為師生搭建靈活多用的全數(shù)字化課堂環(huán)境，從而更好的滿足現(xiàn)代化校園進(jìn)行數(shù)字化教育環(huán)境及系統(tǒng)構(gòu)建這一新標(biāo)準(zhǔn)。這套系統(tǒng)中包含了主要的功能與內(nèi)容載體——交互平板產(chǎn)品以及手寫電磁屏，通過大屏幕與小平板的有效結(jié)合，為教育市場(chǎng)提供一套完善的互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，從中我們不難看到交互平板正朝著系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化方向發(fā)展的趨勢(shì)。 |
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